本周，上海中侨职业技术大学马克思主义学院各教研室紧扣教师教学能力比赛备赛、纪念红军长征胜利90周年主题育人、集体备课与课堂教学提质等重点工作，分别开展专题研讨与教研活动。各教研室坚持问题导向、目标导向、效果导向，把功夫用在课堂上、把研讨落在问题上，以研促教、以研促改，推动思政课建设走深走实。
一、思想道德与法治教研室：以赛促教，部署长征胜利90周年主题实践
思想道德与法治教研室召开专题研讨会议，围绕教师教学能力比赛和“德法”课实践活动（长征胜利90周年专题）布置展开深入研讨。
会议首先就教师教学能力比赛的备赛工作进行交流，与会教师围绕教学设计、课堂展示、参赛经验等方面分享心得，明确以赛促教、以赛促改的备赛思路，推动教师教学能力持续提升。
在“德法课”实践活动布置环节，会议聚焦长征胜利90周年专题，明确了实践活动的总体方向与基本要求。会议提出，各位老师可结合本班学情和专业特点自行调整实践方案，形成具有各班特色的实践活动设计，增强实践的针对性和实效性。随后，老师们围绕如何对各专业学生指导实践活动展开交流，分享了结合专业特色设计实践任务、分组指导与过程跟踪等方面的经验做法，力求引导学生在实践中学思践悟，传承长征精神，提升育人实效。
二、中国近现代史纲要教研室：集体备课打磨长征专题，让红医精神“走”进纲要课
中国近现代史纲要教研室围绕第四章“中国革命的新道路”中的长征专题开展集体备课。本次备课以“马背上的医院——长征中的傅连暲与红医精神”为教学案例，由主备教师进行说课展示，全体教师参与研讨。
说课环节，主备教师以“一个连路都走不动的人，为什么非走不可”为核心问题，串联1934年于都出发、湘江战役后“没有后方”、雪山草地“药箱空了”、1935年到达陕北四个节点，呈现傅连暲在长征中的三次关键选择，并最终落到红医精神的四个方面。最后，与会教师重点围绕三个问题展开：课程属性如何守正；史料如何用得扎实；难点如何突破，展开研讨。
三、马克思主义基本原理教研室：抓实课堂管理，以良好状态迎接专家听课
为抓实课堂把控、做好迎接专家听课准备，马克思主义基本原理教研室开展教研活动。
教研室主任王雅娜老师首先强调做好专家听课工作的重要性，要求全体教师高度重视、精心准备。她指出，专家听课看的不仅是一堂课的呈现，更是日常教学的组织水平和课堂生态，功夫要下在平时。
随后，各位教师围绕签到管理、课堂秩序维护、提升学生课堂抬头率等问题交流研讨，梳理课堂薄弱环节，共商改进举措。有教师分享了课前五分钟回顾、随机提问与小组任务相结合的做法；有教师提出，抬头率的背后是课堂吸引力，要在案例选取和问题设计上下功夫，让学生“有话可说”。大家一致认为，要进一步优化课堂组织形式，丰富教学互动，增强课程吸引力，抓实课堂全过程管理，持续提升课堂教学风貌与育人实效，以良好状态迎接专家听课。
四、习概论教研室：聚焦实践教学难点，共研“行走的思政课”
本周，习概论教研室同步召开集体备课会，以本学期课外实践教学问题收集、研讨反馈为主题。会议梳理了实践基地对接、学生理论基础、调研选题与访谈提纲设计、学习通小组组建与线上过程管理等方面的现实问题，并提出拓展实践教学点位、分类分层指导、教师带队集体研学、将实践成果纳入精品课程建设等举措。会议确定于10月28日组织本科学生赴金山区吕巷镇和平村开展实地社会实践调研，推动思政小课堂与社会大课堂相衔接。
会上，余文君主任首先就近阶段教学调研收集到的学生实践问题进行集中汇报，梳理汇总各类学情反馈，为本次集体研讨明确问题导向。
与会教师围绕实践教学提质增效展开充分交流研讨。郜工农老师提出，要充分挖掘校院两级资源，在现有实践基地基础上拓展新增实践教学点位，丰富学生实践选择空间；周淑敏老师强调实践教学要抓准切入点，优先选取学生感兴趣、易落地的调研任务，引导学生从小切口、精选题入手，产出有价值的实践成果；杨丽老师、王瑶老师、刘咏玲老师、刘轶群老师分别结合课程谈及如何激发学生持续参与思政实践的内生动力。
第七周的系列教研活动，既有对一堂课的反复打磨，也有对一项主题实践的整体部署；既关注比赛与听课这样的“关键节点”，也关注签到、秩序、抬头率这样的“日常功夫”。从长征专题的集体备课，到实践教学的难点破解，各教研室都在回答同一个问题：如何让思政课真正走进学生心里。
各教研室表示，下一步将继续把教研成果转化为课堂实效，用好纪念红军长征胜利90周年这一重要育人契机，引导学生在历史中汲取力量、在实践中锤炼本领，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
撰写人：端木潘婷、各教研室供稿
审核人：黄甜、郭晓平、于跃跃