为提升思政课教学实效，推动课堂提质增效，4月30日，马克思主义学院各教研室围绕案例教学、教学比赛、社会实践等主题，分别组织开展了形式多样、内容扎实的专题教研活动。全体教师聚焦教学重难点，交流教学方法，优化课堂设计，凝聚育人共识，为推动思政课提质增效注入了新动力。
中国近现代史纲要教研室全体教师围绕教学重难点、驱动问题思维、精选典型案例、互动研讨等教学方法，达成以下案例教学任务认领。一是紧扣课程教学目标与章节重点难点，突出历史真实性、典型性与教育意义。二是案例内容规范完整，包含案例正文、问题设计、教学运用等模块，史实准确、逻辑清晰。三是各位教师按时完成案例撰写与提交，统一格式，确保质量，用于课堂教学、教研交流及课程资源库建设。
马克思主义基本原理教研室围绕“中侨杯”教学比赛展开集中研讨，聚焦案例教学运用、师生互动环节设计等关键要点。老师们相互交流教学设计思路、分享备课经验，着力用好典型案例、优化课堂互动形式，精心打磨参赛教案，既扎实做好赛事备赛工作，也以赛促教、反哺日常课堂教学，进一步提升授课实效。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室围绕社会实践教学组织开展集体备课经验交流会。本次交流紧扣教学细节与育人实效，分享接地气、可复制的实践做法，有效推动教研室整体教学管理水平稳步提升。青年教师杜娟结合自身授课实践，围绕学生任务管理、过程性评价、竞赛培育等关键环节分享实用经验，为课程教学提质增效提供可借鉴路径。任务布置时，杜老师指导学生科学分组，明确任务主题、要求、细节与评价标准，帮助学生明晰方向、规范流程，避免实践推进偏差。及时跟进核查质量，强化学生成果与质量意识。成绩评价实行小组整体评价与差异化赋分相结合，在核定小组基础分的同时，对履职尽责的组长适当加分，兼顾团队协作与个人担当。在师生沟通中，杜娟老师主动讲明严格要求的初衷，坚持以生为本、赋能成长，有效提升学生配合度与参与热情，让实践教学更有温度、更具实效。
新思想教研室本周召开思政精品课专题备课会，聚焦教学提质创新。郜工农教授牵头示范，以“三个百里”乡村振兴实践案例为抓手，拆解其融入《推动高质量发展》章节教学的实施路径，为年轻教师提供教学示范与指导。郜教授强调，思政课要紧扣育人导向与人才培养目标，立足学校办学定位，创新课程演绎与实践教学形式，兼顾场景呈现与学生心境表达，通过鲜活案例打造有温度、有深度的优质思政课堂。与会教师交流了当前精品课建设进展，明确将充分吸收示范经验，把“三个百里”案例资源转化为教学优势，全力推动思政精品课建设落地见效，助力学校思政教学高质量发展。
此次教研活动紧扣教学实际，聚焦课堂关键环节，既展示了教师们在案例教学、赛事备赛、实践指导等方面的积极探索，也进一步明确了思政课教学改革的方向与路径。马克思主义学院将继续坚持以学生为中心，深化教学研究与实践创新，不断提升思政课的吸引力、感染力和育人实效。
撰稿人：黄甜、各教研室供稿
审稿人：郭晓平